школьные годы чудесные

[gns_ua]

Вот, кстате, читая сотни комментов в десятках постов progenes и бродя, соответственно, по педивикиям в уточнениях - окончательно убедился, что меня, и всех вас, в школе кормили говном.

На форзаце учебника шестого класса была табличка про четыре царства - простейших, грибов, расстений, животных - и у толстого Акимушкина до-рядом-после, и в Детской Энциклопедии, и в БСЭ, и везде, до чего дотягивался, а тусуясь в школьной библиотеке, дотянулся до почти всего - и везде была ложь.

Ну, ложь не ложь, а какие-то видимо представления девятнадцатого / начала двадцатого века. Оставляющие больше вопросов, чем дающие ответов. При том, что для вопросов-то обрывков информации как раз попадалось, а вот с ответами было сложнее.

На самом деле в школьном курсе это выглядело так - "Вот простейшая амёба, вот сине-зелёные водоросли, которые сделали кислород из углекислой атмосферы, а вот навороченная инфузория. Это простейшие. А вот вольвокс, это колония простейших, переходная стадия к многоклеточным. Теперь давайте посмотрим на клетку растения, в ней есть хлоропласты. Давайте нарисуем в тетрадях клетку.".

Причём с каким-то ещё подтекстом, штоле, что это вот такое дерево эволюции. Это мне гораздо позже объяснили, что наблюдаемые инфузории и амёбы, разумеется, не являются ничьими предками. И не могут являться, по современным представлениям о теории эволюции.

Если утрированно, это вот что было, на само деле: "зробимо висновок: бога нема, а є природа". Лесь велик.

А что среди цианобактерий есть многоклеточные организмы (с зачатками дифференциации, не вполне колонии)? Что этот ваш вольвокс тоже не вполне колония [есть четкое деление клеток на генеративные и соматические. Выделение смертной "сомы" А. А. Захваткин считал важным признаком многоклеточности вольвокса] ? Что существует митохондриальная ДНК, и вообще эти ваши органеллы, похоже, изначально были прокариотами-симбионтами?

Ах, ну какие в жопу археи, какие прокариоты. Ведь, начинаная меня учить биологии где-то в 1994, они ни одним словом не обмолвились о существовании, с шестидесятых годов, понятия надцарств. Спасибо хоть грибы выделили, а то на природоведении в третьем классе меня вовсю убеждали, что грибы относятся к растениям. А родители, инженера с матфака, потом объясняли что это, мягко говоря, не совсем так. И, да, заодно уж - что Учителя в Школе могут, грубо говоря, Пиздоболить.

Одна из забавных вещей, это что со школьной поры я химию (тем более, органическую) больше забыл, чем выучил, но про эту молекулярную биологию читаю, и более-менее понимаю, что происходит и как. Ну я так смешно говорю сейчас: "мол, понимаю", - это, в смысле, в целом представляю о чём речь. Не особенно вчитываясь в формулы реакций цикла Креббса. Поверхностно, для общего развития. Ну дык школа же! Что мешало, блядь, хоть так давать?

И вот всё у них так. А потом пиздюки всякие воют - ах, дебилизация, как же можно ЕГЭ, как же можно отменить в школе биологию и астрономию. Да впизду засуньте вашу биологию с астрономией, если их в двадцать первом веке учат по учебникам середины двадцатого, основанным на представлениях марксэнгельса конца девятнадцатого.

Comments

[hvylya.livejournal.com]

Взагалі, мені здається, що освіту весь час ковбасить саме через існування Академії педнаук. Дивіться. Там сидить чортова купа народу, вони захищаються, але, вони ж не можуть захищатись просто так. Їм потрібно втілювати свої ідеі, і от у програмі математики з'являються диференційні рівняння.

[kondybas.livejournal.com]

Я більш радикальний. Я вважаю, що освіта - це товар, а будь-які спроби держави регулювати цей ринок - приводять до деградації, занепаду, корупції та розкрадання бюджетного бабла в особливо великих розмірах. Як і в усьому, що держава намагається регулювати.

Міносвіти є зло, чисте і кристалізоване. Академії наук є зло. А також зло є вища та загальноосвітня школи, що виникли в період індустріалізації, а по закінченні того періоду негайно протухли. І в розкладеному трупі держосвіти зараз копирсаються лише черви.

[hvylya.livejournal.com]

оскільки я все життя займаюся альтернативною освітою у якості репетитора, то можу лише схвалити вашу думку. Взагалі вважаю, що "репетирування" вчитилями лише видурювання грошей у батьків, тому що по-перше, все, що ви щойно сказали, по-друге, потрібен індивідуальний підхід, це інша професія. Щодо власної дочки, то я не заморочувалася її оцінками, підтримувала протистояння системі, але наполягала, щоб вона знала те, що потрібно. Іноді сміюся у душі, коли бачу величезні очі матусь, як що я їм кажу, що на оцінки треба взагалі забити і не травмувати дитину. Хто там згадає через десять років, що дитина отримала на контрольній у п'ятому класі? Вчора вчила хлопця, який скаржився на вчительку, як на неї не зважати і не перейматися її криками. "Вона анічогісенько не може тобі заподіяти, запам'ятай це!"

[kondybas.livejournal.com]

Радянська система освіти виникла в той самий період, коли селян голодом і примусом заганяли на "стройкі вєка" - і з тією ж метою. Форсувати індустріальний розвиток. Але так-сяк досягнувши мети в початковий період індустріалізації, уже в повоєнний період радянська "наука" базувалась, переважно, на вкраденому у буржуїнів. А зараз школа деградувала остаточно і безповоротньо. Правда, і за кордоном так саме не можуть дати ради з важким спадком індастріалу, але, принаймні, там є конкуренція і нема тотального диктату держави. Тому в них може вийти. В наших "освітян", прости господи - вже не вийде ніколи і нічого. Вони повинні вимерти, як динозаври.

[hvylya.livejournal.com]

цікаво, що у лихі дев'яності, коли школи були кинуті напризволяще, як раз стан речей поліпшився. Я бачила цікаву статистику, дитяча смертність в Україні, у групі до чотирнадцяти років, з 1987-го по 2002-й зменшилася на 20%. Це саме за той час, коли вчителі не мали санітарних книжок, а спортивні зали здавали будь-кому, хто бажав проводити там комерційні заняття. В цей час до школи пішли цікаві люди, деякі з сучасних крутих вчителів з'явилися у школі саме тоді, наприклад, наш харківський вчитель математики Крижановський, що виховав не одного переможця олімпіад. Зараз його б просто не взяли, через брак педосвіти.