и снова о коммутативности

[gns_ua]

Я, конечно, ничего не понимаю в педагогике. Более того, одна из подруг моей мамы, закончившая ЛГУ и всю жизнь преподающая математику, утверждала что по той некоей методике действительно 2x9 а не 9x2 (чорт, или наоборот?), и это хорошо и правильно, в этом вся соль и суть. Так что я не буду с целым проФФесором спорить, как учить математике.

Вот, в общем, ну я зато "немного понимаю" в математике. По всему видно, это именно мне адресована реплика проФФесора.



Она ведь не сказала - "для каждого, кто хоть немного понимает в обучении математике". Она сказала, "понимает в математике".

Ну так вот, передайте госпоже проФФесору с лошадиным лицом, что для меня ничего такого не очевидно. Вовсе наоборот, мне очевидно, что в математическом Иране™, когда его построят, проФФесоров за подобные высказывания, даже в кругу семьи, будут на главной площади пытать и вешать, вешать и пытать.

ЗЫ. Сперва я собрался было как-нибудь уместно процитировать сркн, но вы ведь и так знаете, а прочие - дикари-с, не поймут-с.

ЗЗЫ. Картинка доставлена посредством levkonoe, в журнале которой завязалась удивительная беседа об особенностях умножения в физике.

Comments

[kastaneda]

Кстати, про самый цимес в этом бурлении говна.

Люди с ГСМ не видят разницы между понятиями «два куска сахара» и «по два куска сахара на каждую чашку». Разница как между километрами и километрами в час. И эти люди учат учить людей!

То есть, если корректно записать размерности с той картинки, получится как-то так:
2 куска + 2 куска + 2 куска + 2 куска + 2 куска = 10 кусков
(2 куска/чашка) × (5 чашек) = 10 кусков
Но аффтарша учебника просрала все размерности, с нихуя придумала «10 чашек» и не видит в чём проблема. Охуенный ход.

[miramata.livejournal.com]

о, я даже статью не читала, посметрела название. и воочию видела примеры схлопотания за "неправильно" поставленные множители. получила бы у меня училка за такое по самое не горюй.

[mr-quietest.livejournal.com]

Надо соблюдать размерность.
Чтобы получать километры в час, а не час в километр.
Полтора землекопа - ничего не напоминает?

[gns-ua.livejournal.com]

http://gns-ua.livejournal.com/1903696.html

[mr-quietest.livejournal.com]

(рыдает под столом)
А самое главное = хер опровергнешь же!!!!!!!

:)))))))))))))))))))))))))))

[mamay-m.livejournal.com]

слушай ну аникдот же бородатый!

вовочкаприходит домой и говорит:
-папа тебя вызывают в школу
-а шонитак?
-учительница спрашивает: "сколько будет семью шесть" я зоворю ей "сорок два". тогда она спрашивает "а сколько будет шестью восемь"...
-а не один ли хер?
-вот так само и я ей, папа, ответил

[mamay-m.livejournal.com]

чи я забыл скоко там умножали
ну ты понял что второй раз тоше 6х7
:)

[gemelen]

Проффесор неочень.
Меня больше позабавила перепечатка онекдота про студенчество Бора - что является ЛПП, проверяемым даже по википедии.

[gns-ua.livejournal.com]

Да, канонично было бы: "этим барометром был Альберт Эйнштейн"

[v-l-a-d.livejournal.com]

> Вы взяли произведение скаляра на вектор, оно транзитивно. Но если вы перемножаете два вектора, например не массу на ускорение, а силу на скорость, то можно и просчитаться

Вот отличие между транзитивностью и коммутативностью оно не знает, а вот в жеже всякую херню писать - это всегда пожалуйста

[gns-ua.livejournal.com]

Мне кажется оно троллит.

Потому что во-первых транзитивность, ага, а во-вторых силу на скорость перемножают чтобы получить "мощность". Только это - СКАЛЯРНОЕ произведение, и оно коммутативно.

[hvylya.livejournal.com]

а мне кажется, оно тупое. Потому что в другом месте хвасталось про Бруно Понтекорво.